Молодежный портал Molod - логотип  
Вход в личный кабинет
 
призывники 2011
Есть ли права у студента?

Молодежью многие пытались распоряжаться и командовать. Кого только тут ни вспомнишь! Особенно показателен в этом отношении прошедший век. Энергию молодежи активно использовали в политических целях. Молодые люди, как правило, - сторонники скорых, крайних и простых, лежащих на поверхности, решений.

Поэтому за них взялись революционеры. «Молодежь – барометр революции» – любил повторять Троцкий. Ленин тоже баловал ее вниманием. Однако он не только призывал «учиться, учиться и учиться». «Они, - подчеркивал неоднократно вождь пролетариата, - очень полезный материал для проведения беспощадной классовой борьбы». Коммунистическая власть ввела монополию на руководство молодежью, породив единственное всесоюзное объединение – комсомол. И так длилось до 80-х годов прошлого века.

В дореволюционной России молодежь к создаваемым самостоятельно объединениям вкуса не имела. Да и откуда ему было взяться, если первый вуз в России появился лишь в конце XVII века – Славяно-греко-латинская академия. А в Европе университеты появились на три столетия раньше. Причем, несмотря на засилье убойных порядков, насаждаемых католической церковью, студенты умудрялись создавать организации по принципу братства. Их традиции проникли в Скандинавию и Прибалтику. Везде в этих странах студенческое самоуправление было очень развито. Это позволило со временем выстроить отношения с профессорским составом на взаимно уважительных принципах.

С петровских времен дух гражданственности стал проникать и в Россию. Туда потянулась европейская профессура. А наши студенты массами осаждали Кембридж и Гейдельберг, Сорбонну и Марбург, Женеву и Виттенберг. Нравы, традиции и привычки европейского студенчества перестали быть в диковинку. Однако российские власти не допускали на свою почву «вольнодумства», ограничивая поползновения вернувшихся из Европы завести тамошние порядки в родном Отечестве. Того уровня студенческого самоуправления, когда учащийся и преподавательский состав – равноправные субъекты права, в России так и не был достигнут.

В ХХ веке европейское студенчество также стало политизироваться, как и в СССР. Однако, в отличие от нашей страны, там политический пейзаж в молодежной среде был не в пример пестрее. Различные политические партии стали растаскивать студенчество по своим «нишам» - от крайне правых до ультралевых. Послевоенная ситуация ускорила этот процесс. Причем все правящие режимы стремились заполучить студенчество, особенно при распрях между группировками и кланами. Студенчество оказалось нешуточной социальной силой. Несмотря на то, что французские студенты в 1967-1968гг. оказались разобщены по массам политических групп и группок (одновременно существовало несколько троцкистских, маоистских, анархистских и коммунистических – промосковских и «еврокоммунистических»), они выразили общее неприятие власти президента де Голля и правительства, и их волнения привели к отставке правящей власти. В то же время Мао Цзэдун, стремясь к абсолютной власти, призвал себе в союзники «революционных учащихся» – студентов и школьников. Из них формировались самые настоящие карательные отряды – «красные охранники» («хунвэйбины») и «смутьяны» («цзаофани»).

В нашей же стране, под бдительным оком партийных и репрессивных органов, в студенческой среде, на первый взгляд, была тишь да благодать. Что представляло собой студенческое самоуправление? Были комсорги групп, курсов и факультетов. Их кандидатуры утверждались в соответствующих инстанциях. Эти управленческие конструкции служили одной цели – сохранению полновластия правящей идеологии и режима. Благодаря этому, из студенческих масс можно было сформировать необходимый контингент на разовые и регулярные мероприятия политического и хозяйственного назначения. Приезжает важный зарубежный гость – студентов снимают с занятий и выстраивают махать флажками вдоль трассы следования кортежа. Провели империалисты акт агрессии – студентов направляют с плакатами и транспарантами к посольству выражать протест. Идет парад, фестиваль или спартакиада – учащиеся вузов устраивают «живые картины» или показательные выступления. А что говорить про уборку картошки и другой продукции земледелия, про переборку товаров на овощных базах, стройотряды? С таким самоуправлением можно всегда за счет студентов «заткнуть дыру» в отраслях народного хозяйства, где при позорно низкой производительности труда всегда была нехватка рабочей силы. «Партия велела – комсомол ответил «есть!» Вот и весь сказ.

2 r0b0ts

Что же дальше?

Перед перестройкой стройность комсомольских рядов в студенчестве стала нарушаться, подвергаться эрозии. Старая узда обветшала, новую не нашли.

Когда коммунистический режим рухнул, произошел небольшой подъем на демократической волне. Но потом быстро разобрались, что у власти остались те же партаппаратчики, только ловко перекрасившиеся в демократов и более ушлые, чем потерявшие власть. Им было явно не до молодежи и студенчества: надвинулась дележка портфелей и советского наследства, прежде всего собственности. Обманутая в своих ожиданиях молодежь получала просто гнусные по мизерности размеров стипендии. А затем началась массовая трансформация учебных заведений. Заштатный техникум одним росчерком пера превращался в колледж, даже захудалый провинциальный институт – в университет или академию. Одновременно пошла жизнь на выживание просвещения по принципу «спасайся, кто может!» Спасение нашлось в виде бурного роста платных вузов, факультетов и кафедр. Антураж поменялся. А что студенчество?

Выводы делать трудно, поскольку, что ни город, то норов, что ни вуз, то свои порядки. И, как ни печально, не только пенсионеры оказались не готовы к произошедшим пертурбациям. До большинства молодых, похоже, тоже не дошло, что они стали субъектами правоотношений. Кто-нибудь слышал, чтобы студенты обсуждали достоинства и недостатки устава своего вуза, выходили с инициативами по их корректировке? Известен ли хоть один факт, когда студенты создали региональное общественное объединение по защите своих прав и интересов? В Париже, например, такие в каждом округе плюс общегородская Генеральная ассамблея. В них, как источнике получения доходов, тоже заинтересованы. Студент – это потребитель информационных услуг и обучающих технологий. Поэтому он – сторона договора с производителем этих услуг – администрацией вуза. Раньше у нас было как? Ты поступил в государственный вуз, учишься бесплатно, живешь за гроши в общаге да еще тебе стипендию платят. Лафа! Сиди, учись, и благодари за благодеяние родную партию и не менее родное правительство. А то, что твою расчудесную студенческую житуху оплатили твои «предки», у которых это правительство забирало денежки из зарплаты в «общественные фонды потребления», так это такой справедливый порядок.

Сейчас ситуация другая. От налогов убегают всякими способами, капиталы вывозят, казну разворовывают. Но это одни трудности. Другие – в том, что наступившая неразбериха препятствует студенческой солидарности на правовой основе. Предпочтение отдается участию в каких-либо политических «выходках», типа «идущих вместе», «лимоновцев», «анпиловцев», «баркашовцев». Пройдутся с флагами, погорланят, не поняв окончательно, а зачем, собственно они это делают, и разойдутся.

В одном из последних номеров «ММ» был приведен пример вуза-«пирамиды», где студентов «обували» по-черному. Студентов-«лохов» набралось немало. А почему? А потому, что никому не пришло в голову создать объединение, тщательно проанализировать текст договора с вузом, скинуться на квалифицированного юриста и отправить коллективное заявление прокурору. И деньги были бы целей, и потерянного времени на псевдообучение не было бы. Но отбили у нашего народа тягу к солидарности! Вместо того, чтобы сообща отстаивать свои права и законные интересы, у нас предпочитают приспосабливаться к ситуации в иллюзорной надежде, что все уладится само сабой. Почему бы студентам не возобновить старые традиции, не выбрать лидеров и не стать влиятельной социально-политической силой? Будет ли студент студенту помощником в общем деле? Или снова будут ждать политического массовика-затейника?

Валерий Пашков

Популярные публикации

 Технология «Пикапа»

 Как вязать галстуки

 Как составить резюме

 Ваша «оболочка» или имидж мужчины

 Японская диета

 "Серые" мобилы

 Молодой специалист: как выгодно себя продать?

Источник Molod
Публикация 13 июля 2011
Последнее обновление 13 июля 2011

Обсуждение: Есть ли права у студента?

О Molod... Контакты Размещение рекламы Наши Друзья Правовая Информация Спонсоры